幼儿早教勿陷入的误区

宝宝会让做爸爸妈妈的非常高兴，可是在文化教育小宝宝的情况下，爸爸妈妈不经意间的便会踏入错误观念，父母一定要加多留意。那麼幼儿启蒙教育有什么错误观念呢?

1.禁止掰手指数一数

一些爸爸妈妈、幼儿园教师，教小宝宝数一数时，看到她们掰着手指数，便会规定她们学会放下手，规定内心记。心理学专家说，这类教小宝宝数一数的方式，并不合理。

心理学专家觉得，2~5岁儿童的数据定义发展趋势，一般 是由口头上数一数刚开始，随后是点燃商品数，接下去小孩可以计算出来数量，最终，才算是依据抽象性的語言数据取放相同的商品。

儿童把握基本的数定义，需历经由实际到抽象性的全过程。由实际到抽象性是儿童对周边事情产生各种各样定义的一般了解全过程。因此 在教的儿童数定义时，要从实际考虑。从实际考虑，便是要从触碰实际的事情刚开始，从亲身摆布、触碰、看实际事情中得到 相关物块总数层面的理性工作经验刚开始。这类对总数的理性工作经验越丰富多彩，就越有益于儿童产生抽象性数定义。

恰当作法：

数一数时何不让她们数一数手指头、扣子、小玩具这些，让她们从实际的东西刚开始。

2.太过娇惯

有时，爸爸妈妈的用心关爱反倒会“伤”了小宝宝。例如，一些爸爸妈妈，总怕小宝宝往前走会跌倒，会累着，因此喜爱出行推着小宝宝或者怀着小宝宝。这样一来，小宝宝运动量小，协调性、大肌肉的锻练都不足，活动工作能力就非常差。孩子吃饭、穿衣服、整理小玩具，亲人一直大包大揽，会导致小孩的自学能力和自控能力差;小宝宝和小孩子产生矛盾，爸爸妈妈冲锋在前，为小宝宝讨回公道，这类看起来对小宝宝的爱，会使小宝宝将来日常生活能力较差，人际交往能力差害怕应对外边的社会发展。

实际上，小孩拥有 令人震惊的适应力。她们需要健身运动和沟通交流，乃至略微也要有一点探险，那样才可以充足挖掘她们的身上的各种各样潜力。

恰当作法：

放开你的手，让小宝宝自身收小玩具，自身用餐、跌倒后自身站起来，能使小宝宝更开心，更有满足感。

3.太过独裁

有的爸爸妈妈觉得教导小宝宝，就需要自小学起，让小宝宝无条件服从自身的信念。小宝宝要想鲜红色的小玩具，母亲却觉得翠绿色的漂亮，因此买下来绿的。小宝宝爱看天线宝宝，母亲却觉得此外的历史典故更加有意义，一切都是父母作主，小宝宝沒有一切可挑选的空间，不懂事便会挨指责。时间一长，小宝宝便会越来越畏手畏脚，内心一直处在被抑制情况，进而局限性了小宝宝的智商发展趋势，小宝宝越来越胆怯、怕麻烦。