多动症是否需要治疗需根据具体情况判断。若症状明显影响学习、社交或日常生活，通常建议及时干预。反之，若症状轻微且未造成显著困扰，可暂不进行特殊治疗。
多动症的核心症状包括注意力不集中、多动和冲动。对于学龄期儿童，若症状导致课堂纪律差、学习成绩下降或同伴关系紧张，建议在医生指导下进行行为治疗或认知训练。部分患儿可能合并对立违抗障碍、焦虑等问题，此时需结合心理评估制定个性化方案。若症状持续6个月以上且存在于多个场合，经专业诊断后可能需要药物治疗，例如托莫西汀等中枢神经兴奋剂。
对于学龄前儿童，通常首选非药物干预。家长可通过建立规律作息、设定清晰行为规则、采用正向强化等方式进行管理。学校配合方面，教师可调整教学策略，如安排前排座位、分解学习任务。若经过3-6个月的行为干预效果有限，且患儿存在攻击行为或安全隐患，需重新评估治疗必要性。
出现多动症状建议尽早就诊儿童精神科或发育行为科。专业医生会通过Conners父母问卷、注意力测试等工具进行评估，排除听力障碍、甲状腺功能亢进症等器质性疾病。治疗过程中需定期复诊，根据症状变化调整干预方案。