儿童心理辅导的常见误区通常包括忽视儿童感受、急于求成、方法不当以及缺乏持续性等。这些误区可能会影响辅导效果，甚至对儿童心理发展造成负面影响。
1、忽视儿童感受
部分家长或辅导者容易将自己的期望强加于儿童，未能真正倾听其内心需求。例如当孩子表达焦虑时，急于用成人逻辑说服而非接纳情绪，可能使孩子关闭沟通渠道，导致心理问题积压。
2、急于求成
期待通过几次辅导快速解决问题，忽略儿童心理发展的渐进性。比如强迫受创伤儿童立即恢复开朗状态，反而会加重其心理防御机制，延长恢复周期。
3、方法不当
错误采用成人心理干预手段，如让低龄儿童进行复杂沙盘分析，或滥用惩罚式行为矫正。曾有案例显示不当的厌恶疗法导致儿童产生二次心理创伤。
4、缺乏系统性
辅导过程断断续续，未能建立长期支持机制。儿童行为反复时简单归因于“不配合”，而非持续追踪家庭环境、学校适应等多重影响因素。
进行儿童心理辅导时，建议采用符合儿童认知水平的游戏疗法、艺术治疗等方式，建立信任关系后循序渐进。当发现孩子出现持续情绪行为异常时，应及时寻求国家认证的心理咨询师或儿童精神科医师的专业帮助，避免自行采用非专业干预手段。