儿童智力早期干预的较佳年龄通常集中在0至6岁，尤其是0至3岁为大脑发育的黄金窗口期。此阶段的干预可通过科学育儿、感官训练、语言启蒙等方式促进神经发育，具体方法需结合儿童个体特点制定。
1、0至3岁：此阶段是大脑突触形成的高峰期，外界刺激对神经网络的建立至关重要。可通过亲子互动、音乐感知、触觉游戏等方式促进认知和运动能力发展。例如多与婴儿对话、提供色彩丰富的视觉刺激，以及进行抓握、爬行等动作训练，有助于提升早期学习潜力。
2、3至6岁：学龄前期是巩固基础能力的关键阶段，可通过结构化早教课程提升逻辑思维和社交技能。拼图游戏、角色扮演、简单数学启蒙等活动能增强问题解决能力。此阶段需关注注意力培养，例如通过绘画、积木搭建等活动延长专注时长，同时加强精细动作训练如剪纸、系鞋带等。
3、学龄期持续干预
6岁后若发现学习能力滞后，仍需针对性强化训练。可采用认知行为疗法、专项学习能力提升课程，结合多感官教学法改善信息处理能力。例如通过记忆策略训练、阅读理解技巧指导等方式弥补早期发育不足，同时配合感统训练增强身体协调性。
儿童智力发展存在个体差异，建议定期进行发育评估量表检测，如丹佛发育筛查测验。若发现语言迟缓、社交障碍等异常表现，应及时寻求儿科医生或儿童发育行为专科医师的指导。家庭需营造丰富的语言环境，保证充足营养摄入，避免过度使用电子设备影响主动探索能力的发展。