阿斯伯格综合征是一种神经发育障碍，通常表现为社交互动困难、重复刻板行为以及兴趣狭窄。该疾病曾作为独立诊断存在，现被归入自闭症谱系障碍范畴，属于广泛性发育障碍的一种。患者智力水平大多正常，但存在明显的社交沟通障碍。
阿斯伯格综合征的核心特征包括缺乏非语言交流能力，如眼神接触和面部表情使用不足，难以理解社交暗示和他人情感。患者常对特定领域表现出异常强烈的兴趣，可能专注于收集数据、记忆时间表等细节。部分个体存在动作笨拙或感觉过敏现象，如对特定材质、声音过度敏感。诊断主要通过行为观察和发育史评估，通常在学龄期因社交适应困难被发现。
建议家长关注儿童的社交发展情况，若发现异常应及时寻求专业评估。早期干预可通过社交技能训练、认知行为疗法等方式改善适应能力。教育机构需提供个性化支持方案，帮助患者建立学习策略。成年患者可接受职业指导以发挥其特殊才能，必要时可配合心理辅导提升生活质量。所有干预措施应在发育行为科医师指导下进行。