孩子语言发育存在个体差异，但若明显落后于同龄儿童的语言里程碑，可能存在发育问题需警惕。通常1岁左右可发出有意识的“爸爸”“妈妈”等词汇，1.5岁能说5-10个简单词汇，2岁左右可组短句。若落后同龄水平超过6个月以上，建议及时评估。
1、听力障碍
听觉是语言学习的基础，先天性耳聋或中耳炎反复发作可能导致语言接收障碍。这类儿童可能对声音反应迟钝，无法模仿发音，需通过听力筛查明确。
2、孤独症谱系障碍
除语言延迟外，常伴社交互动困难、重复刻板行为。例如缺乏眼神交流，对他人呼唤无反应，无法通过手势或表情表达需求。
3、智力发育迟缓
认知能力不足可能影响语言理解和表达，表现为词汇量少、句子结构简单。可能伴随运动、适应能力等其他发育领域落后。
4、语言环境刺激不足
长期缺乏亲子互动、语言输入不足的儿童，可能出现表达欲望低、词汇积累慢，但智力及听力通常正常。
建议家长定期带孩子进行儿童保健检查，记录语言发育进程。日常生活中可通过亲子共读、对话游戏增加语言刺激。若发现异常表现，应尽早就诊儿童康复科或发育行为儿科，通过标准化评估工具（如Gesell量表）明确原因，并制定个性化干预方案。早期发现和干预对改善预后至关重要。