读写障碍症的治疗方法主要包括教育干预、行为矫正训练、心理治疗、药物治疗以及家庭支持等，需根据患者具体情况制定个体化方案。该疾病以神经系统发育异常为基础，需通过综合手段改善症状。
1、教育干预
通过个性化教学策略帮助患者适应学习环境，例如使用多感官教学法、辅助阅读工具（如语音转换软件）等。教师需调整教学节奏，强化文字与语音的关联性，逐步提升患者的文字处理能力。
2、行为矫正训练
系统进行阅读和书写技能训练，包括视觉追踪练习、字形结构分析、分段阅读等。每周至少3次专项训练，通过重复强化建立正确的读写模式，改善拼写错误、跳行漏字等问题。
3、心理治疗
针对患者的焦虑、自卑等情绪问题进行认知行为治疗，帮助建立积极心态。团体治疗可促进社交技能发展，艺术治疗能通过非语言表达缓解心理压力，治疗周期通常持续6-12个月。
4、药物治疗
虽无特效药，但对伴随注意缺陷多动障碍（ADHD）的患者，可遵医嘱使用哌甲酯控释片、托莫西汀胶囊等改善注意力。用药期间需定期评估疗效及不良反应，禁止自行调整剂量。
5、家庭支持
家长需参与制定学习计划，通过亲子共读、正向激励等方式营造支持性环境。建立规律作息，限制电子屏幕使用时间，定期与学校沟通学业进展。
建议患者尽早到儿童发育行为科或神经内科就诊，由医生、心理治疗师、特教老师组成多学科团队制定治疗方案。治疗过程中需定期评估进展，调整干预策略。注意避免过度批评，可通过发展绘画、运动等特长领域增强患者自信心，约60%患者经过系统干预后学业能力可接近正常水平。