阿斯伯格综合征属于自闭症谱系障碍的一种，主要表现为社交互动困难、重复刻板行为及兴趣范围狭窄，但智力通常处于正常水平。其核心特征涉及非语言沟通障碍和理解他人情感的能力欠缺。
患者可能在维持对话、理解社交暗示或建立友谊方面存在困难，常表现出对特定主题的过度专注，如对交通时刻表或天体运行规律的机械记忆。部分个体存在感觉过敏现象，对光线、声响或触觉刺激异常敏感。与典型自闭症不同，该症患者语言发育通常无明显延迟，且认知功能多保持正常。目前研究认为其发病与遗传因素、神经发育异常相关，但具体机制尚未完全明确。
建议早期通过行为干预改善社交技巧，结合职业训练提升生活适应能力。教育过程中需采用结构化教学法，利用视觉提示辅助学习。成年患者可接受社交技能培训，学习职场沟通策略。日常应避免强行改变患者的特殊兴趣，可将其转化为学习动力。确诊需由精神科医生通过标准化评估工具进行综合判断，并排除其他神经发育障碍。