多动症儿童情绪控制困难通常可通过情绪波动频繁、易怒和攻击性行为、冲动行为不考虑后果等方式进行识别。家长和老师需结合日常表现及专业评估综合判断，必要时寻求医生帮助。
1、情绪波动频繁
多动症儿童的情绪变化往往呈现快速转换的特点，可能在短时间内从兴奋转为沮丧，且情绪反应的强度与事件本身不匹配。例如同学无意碰倒文具就可能引发强烈哭闹，这种过激反应常导致同伴关系紧张，在课堂或集体活动中尤为明显，可能伴有摔书本、推搡同学等行为。
2、易怒和攻击性行为
这类儿童对挫折的容忍度显著低于同龄人，在游戏输赢、规则遵守等场景容易出现暴怒反应。典型表现包括面部涨红、大声喊叫、肢体攻击（如打人、踢物品）等，发作频率可达每日数次。值得注意的是，这些行为并非出于恶意，而是情绪调控机制不完善所致，需与普通情绪问题区分。
3、冲动行为不考虑后果
表现为难以抑制即时反应，如频繁插话打断他人、未经允许触碰他人物品、进行危险攀爬等。在情绪失控时可能出现不计后果的行为，例如突然冲出教室、破坏公共设施等，这些行为往往在情绪平复后伴随后悔情绪，但相同场景下仍会重复发生。
建议家长记录孩子情绪发作的具体情境、持续时间和行为表现，这些记录能为专业评估提供重要依据。当情绪问题持续超过6个月且严重影响学习生活时，应及时到儿童心理科或发育行为科就诊，通过Conners量表、ADHD诊断量表等标准化评估工具进行系统检测。早期识别配合行为干预和社交技能训练，能有效改善儿童的情绪调节能力。