ADHD患者的行为干预通常包括行为疗法、认知训练、家庭干预、学校干预及药物治疗等综合措施。具体方法需根据患者年龄、症状严重程度等制定个性化方案，建议在专业医生指导下进行。
1、行为疗法
通过正强化、代币制度等方式塑造目标行为。例如，当患者完成作业或遵守规则时给予奖励，逐步建立良好习惯。需设定清晰、可量化的短期目标，避免因任务复杂导致挫败感。此方法适用于儿童及青少年患者，需保持干预措施的一致性。
2、认知训练
针对执行功能缺陷进行干预，通过认知行为疗法改善时间管理、情绪调节能力。可使用任务清单、时间提示工具等辅助手段，训练患者分解任务步骤。对于伴随焦虑的成人ADHD患者，结合冥想训练效果更佳。
3、家庭干预
指导家长建立结构化生活环境，制定可预测的日常流程。采用非对抗性沟通方式，避免过度批评。建议实施每日家庭会议制度，共同制定行为契约，对积极行为给予即时反馈。需注意保持夫妻教育方式的一致性。
4、学校干预
建议教师采用分段式教学法，每20分钟穿插身体活动。通过座位调整减少环境干扰，使用可视化教学辅助工具。对于学龄期儿童，可制定个性化教育计划（IEP），包含定时休息、作业调整等适应性措施。
5、药物治疗
在行为干预效果有限时，可遵医嘱使用哌甲酯控释片、托莫西汀胶囊等中枢神经兴奋剂。针对共患焦虑症状者，可能联用安非他酮片等药物。用药期间需定期监测心率、血压等生理指标。
实施行为干预需注意建立稳定的支持系统，建议家庭、学校、医疗团队保持定期沟通。干预过程中应记录行为变化曲线，每4-6周评估方案有效性。对于儿童患者，建议将干预措施逐步从外部控制转向自我管理训练。若出现干预抵抗或症状加重，应及时复诊调整方案，避免自行增加药物剂量或改变干预策略。