ADHD可能会对学习能力产生一定影响。该疾病以注意力不集中、多动和冲动为核心症状，可能通过多种机制干扰学习过程，但通过规范干预通常能得到有效改善。
1、注意力维持困难
患者在课堂听讲时难以持续关注教师讲解内容，容易受外界无关刺激干扰，导致知识获取不完整。这种注意力波动可能造成对关键知识点的遗漏，影响知识体系的连贯性。
2、执行功能受损
患者在作业完成过程中常表现出组织规划能力不足，例如忘记记录作业要求、材料准备不充分、时间分配不合理等。约30%患者存在工作记忆缺陷，难以同时处理多项学习任务。
3、行为控制问题
冲动性可能导致学生未经思考快速作答，在考试中出现审题错误或解题步骤跳跃。部分患者在课堂中会出现不合时宜的肢体活动，影响自身及他人学习环境。
4、情绪调节障碍
面对学习压力时容易产生挫败感，约40%合并焦虑症状。持续的学习挫折可能引发自我效能感降低，形成"努力-失败-放弃"的恶性循环。
建议家长和教师通过行为管理策略帮助患者建立结构化学习模式，如使用任务清单、分段式学习法。医学干预方面，经专业评估后可考虑认知行为疗法或药物干预。定期与校方沟通制定个性化教育计划（IEP），多数患者通过综合干预能够显著提升学习适应性。