多动症儿童的行为训练可以通过正性强化法、结构化环境调整、社交技能训练、行为契约法以及家长培训等方式进行。这些方法需要根据孩子的具体情况选择，并长期坚持才能取得效果。
1、正性强化法
通过及时奖励目标行为来塑造良好习惯。当孩子完成安静阅读或保持专注时，可立即给予代币、贴纸等象征性奖励，积累到一定数量后可兑换实物奖励。要注意奖励间隔时间不宜过长，建议采用每日即时反馈机制，强化行为与奖励的关联性。
2、结构化环境调整
建立规律的生活作息和清晰的空间划分效果显著。使用可视化时间表标注每日活动安排，通过沙漏或计时器提醒时间概念。学习区域应保持简洁，移除电视、玩具等干扰源，采用隔断式书桌降低外界刺激。
3、社交技能训练
通过情景模拟改善人际互动能力。运用角色扮演游戏教导轮流发言、眼神交流等基本礼仪，组织2-3人的协作性手工活动培养团队意识。可利用社交故事绘本，用图文结合的方式讲解不同场合的恰当行为规范。
4、行为契约法
与孩子共同制定书面行为协议效果更佳。明确列出目标行为（如每天完成作业后玩耍）、监督方式（家长签字确认）和奖惩条款（连续达标三天可获得游乐场机会），建议每周评估调整契约内容，保持孩子的参与积极性。
5、家长培训
养育技巧的系统学习至关重要。家长应掌握"三步指令法"：先获取孩子注意力，再用简短明确的语言提出要求（每次不超过3个步骤），最后通过复述确认理解。建议定期参加家长工作坊，学习如何在孩子情绪爆发时使用冷静角等干预技巧。
在进行行为训练时，建议建立详细的行为记录表，每日记录目标行为的频率和持续时间，便于观察进展。若训练效果持续不明显，应及时联系心理咨询师调整方案。注意将行为训练与药物治疗、感觉统合训练等其他干预手段相结合，定期与学校老师沟通，保持干预措施的一致性。