多动症与正常好动的区别主要在于注意力、行为控制、场合适应性等方面。通常多动症儿童的行为表现更为持续且广泛，可能伴有社交或学习障碍，而正常好动仅偶尔出现且不影响正常生活。
1、注意力差异
多动症儿童在任何场合都难以集中注意力，即使对感兴趣的事物也难以专注，例如无法完成作业或持续阅读。正常儿童在感兴趣的活动或特定任务中能保持专注，注意力水平与年龄相符。
2、行为控制能力
多动症儿童的行为缺乏目的性和自控力，常伴随冲动表现，如未经允许触碰他人物品、频繁插话等。正常儿童的好动行为通常有明确目的，例如运动后兴奋或对新环境好奇，且能在家长提醒后调整行为。
3、场合适应性差异
多动症儿童的行为表现在所有场合持续存在，如在课堂、医院等需要安静的场所仍不停活动。正常儿童能根据环境要求调整行为，在正式场合或接收到明确指令时能控制自身活动。
当孩子的好动行为持续6个月以上，同时在家庭、学校等两种以上场合均出现明显异常，并伴有学习困难、人际关系受损等情况时，建议及时前往儿童心理科或发育行为科就诊。专业医生将通过标准化评估量表、行为观察及必要检查进行鉴别诊断，避免将正常活泼误判为疾病，也防止延误真正需要干预的多动症治疗。